By Gert Sommer
Menschenrechte und Menschenrechtsbildung haben als Gegenstand empirischer Forschung bisher kaum Eingang in die akademische Psychologie gefunden. Dass Menschenrechte aber durchaus ein erkennntnisreiches Forschungsfeld für Psychologen sind, zeigt das vorliegende Buch. Die Autoren haben auf dem Gebiet der empirischen Menschenrechtsforschung Pionierarbeit geleistet. Die Zusammenfassung der Befunde zieht eine erschütternde Bilanz der Menschenrechtsbildung in Deutschland: Das Wissen über Menschenrechte ist sehr begrenzt. In den Massenmedien werden die bürgerlichen Menschrechte zwar erwähnt, die wirtschaftlichen hingegen weitgehend ignoriert oder diskreditiert, und in Schulen und Schulbüchern spielen Menschenrechte bislang nur eine untergeordnete Rolle. Dieses Buch ist ein Plädoyer dafür, dass eine fundierte Menschenrechtsbildung realisierbar ist, wenn der politische Wille vorhanden ist, und richtet sich an alle, die sich für Menschenrechte und Menschrechtsbildung interessieren.
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Organisationale Lernprozesse spielen eine zentrale Rolle bei der Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen. Eine einheitliche Definition dieser Prozesse liegt jedoch bis heute nicht vor. Martin Stotz analysiert das Wesen organisationaler Lernprozesse und identifiziert ihre Einflussfaktoren mit Hilfe der Systemtheorie.
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Das Trauma-Management stellt als Auftakt zu einem 13-bändigen Werk zur gesamten Unfallchirurgie das Polytrauma als eine der besonderen Herausforderungen in den Mittelpunkt. Mit der Kompetenz des Hannoveraner Zentrums (für Unfallchirurgie) wird anhand erprobter und bewährter Modelle das erforderliche Höchstmaß an business enterprise, Logistik, Infrastruktur, Ausbildung und education ebenso souverän präsentiert wie das diagnostische und therapeutische Spektrum.
Die meisten europäischen Staaten sind mit dem challenge der steigenden Verbraucherverschuldung konfrontiert. Als Lösungsweg bieten sie ihren Bürgern seit den Insolvenzrechtsreformen der achtziger und neunziger Jahre mittlerweile irgendeine shape der Schuldbefreiung an. Vor diesem Hintergrund untersucht die Arbeit rechtsvergleichend die Grundlagen, die Möglichkeiten und den Umfang der insolvenzrechtlichen Restschuldbefreiung in Deutschland, England, Frankreich und Skandinavien.
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Training von Trainern, curriculare Verankerung. Inhalte: Wirtschaftliche Rechte; Universalität und Unteilbarkeit; Verbrechen gegen die Menschheit bzw. gegen die Menschlichkeit, Verbindung von Menschenrechten und Entwicklung; Menschenrechtsaktivisten. Programme: Verstärkt werden soll Menschenrechtsbildung u. a. bei Regierungsmitgliedern, Personen in Polizei- und Justizdienst, multinationalen Konzernen und Finanzorganisationen wie Weltbank und Welthandelsorganisation. Massenmedien: Mehr Berichte über Menschenrechte; Nichtregierungsorganisationen sollen Medien stärker nutzen.
B. von Reich (1989b) zur benachbarten Thematik „Völkerverständigung und Frieden“ vorgelegt wurde. Eine solche neuere Analyse stellt die Dissertation von Druba dar (2006a,b). Er führte eine umfangreiche Schulbuchanalyse mit baden-württembergischen Lehrbüchern unterschiedlicher Schulniveaus durch und zeigte dabei erhebliche Defizite in der Menschenrechtsbildung auf. Untersucht wurden 95 Schulbücher der Fächer Evangelische bzw. Katholische Religionslehre, Ethik, Geschichte und Gemeinschaftskunde der Schularten Hauptschule, Förderstufe, Realschule und Gymnasium.
Zu den Richtlinien der Kultusministerkonferenz, hauptsächlich auf die begrüßenswerte Förderung des Deutschen Instituts für Menschenrechte und auf Menschenrechtsbildung bei der Polizei verwiesen. Die Ausführungen belegen, dass die Menschenrechtsbildung in Deutschland noch erhebliche Mängel aufweist. Unzureichende Menschenrechtsbildung scheint aber nicht nur ein deutsches, sondern ein weltweites Problem zu sein: Nur so lassen sich die wiederholten Bemühungen und Aufforderungen von UNESCO und UNO zur Menschenrechtsbildung erklären.